4号文件解决教授上讲台的问题，这次精品课程建设解决优质教育资源共享的问题，在信息技术的使用上有哪些特别的要求？由此引发的教育模式变化会有哪些？

    高教司搞改革结合了信息化的手段。4号文件重点是让教授们上讲台，在4号文件的推动下，各个高校非常重视。这次精品课程都有一个很好的教授在领衔，让他上讲台不止上自己学校的讲台，甚至上了一个更大的讲台，用信息化的手段把这个事情更加强化，做得更好。怎么让很多学校都能用精品课程，我们还有一个指导性的意见。

    最近高等学校的教学过程的评估工作抓得非常紧，这也是为了质量问题，因为大家都关注质量。在评估中间，有一些地方引导你能够参考或者运用像精品课程这样的东西，有时对学校提出要求，让他们运用精品课程有一种指导的作用，比较落后的地区有时候并没有那么好的师资，在这些地区我们会要求他们尽量多用一些。 

    信息技术在高等教育中的应用问题，不仅仅是工具的变化，还是一种模式的变化。信息技术必将在今后的高等教育中间产生巨大的影响。建设精品课程用网络、用课件的方式，使教授不仅上讲台，还要让教授讲好课，在全国范围内上讲台，成为名师。这个不仅国内在做，国际上也在做。美国著名的MIT（美国麻省理工学院），计划要在2010年以前建设几千门网上的课件。我们现在是走在他们前面的，构思也比他们好。 

    因为他们上网仅仅强调课件，我们不仅仅是课件，还有实验，还有教材，还有队伍，是名师指导下的课件、实验、教材。同时也提出来今后连续5年时间内，继续把我们国家最好的教师、几乎所有的课程都做到网上。通过这种模式，会极大地改变当前高等教育老的模板，也会使教育质量得到比较大的提高。我们连续每年调查一万名学生，根据这些学生的反映，2001年以来，学生对教育工作、对老师教学态度的满意率提高了22个百分点。这个调查是随机抽样的。学生认为我们高校提供的教育教学质量在提高，这是很能说明问题的。