线上慕课的考核方式非常智能及多元，主要的考核方式及理由如下表：
1.本课程考核方式及理由
课程考核方式
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理由
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比例
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课程音视频观看
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学生观看音视频后，后台会记录观看章节及时长，根据学生观看时长的百分比，来给与相应的分数。
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20% |
章节测验
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每一个小节视频后设置匹配的章节测验，测验的正确与否直接关联学生观看视频的认真程度，有效督促学生做好课堂笔记。
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20% |
章节绘图作业
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作为一章的结束，通过绘图作业的布置及描图的练习，能更好的做好目标引导，有侧重点的加强手绘练习。
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20% |
风景园林调研报告
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遴选一处优秀的风景园林景观进行详细的调查研究,并撰写调研报告,目的是为了加深对课程主讲内容的印象，通过案例形成自己的设计程序及理念。
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30% |
讨论
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针对特殊话题或关键知识点，设置讨论话题，不仅和以让学生自主思考和查阅资料，还能观看到其他同学的解答，增加互动交流的机会。
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10% |
（附加项）
B-拓展设计训练
课程作业
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课程作业分为单项训练和专项训练两个，通过场地设计的训练，可以加深巩固讲课内容的理解，又能真正实现设计基础向设计的转变。
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10分
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2.考核方式与设计的学习目标相一致，多种考核方式的组织能够真正评价学生的课堂学习效果，并能保证学生成绩分布的合理性。
3.通过小节测验—章节绘图作业—课程作业这种多样化、闯关式的有设计的这种考核方式，能更好的鼓励学生线上学习的积极性与学习效果。
